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Phases Antérieures

Tuning Afrique Phase I: 2011-2013

Antécédents

La coopération dans l’Enseignement Supérieur entre l’Union africaine et l’Union européenne est basée en partie sur une action conjointe entre les pairs et en partie sur une coopération sur les sujets politiques. Dans ce contexte, une attention toute particulière est accordée à l’Enseignement Supérieur, « qui joue un rôle central dans le développement des sociétés modernes, en améliorant le développement social, culturel et économique et la formation des leaders de demain ». Les objectifs de l’UE visent à soutenir les pays partenaires hors de l’UE en partageant les approches et les solutions à des problèmes trouvés à l’intérieur de l’UE. C’est le cas des efforts de modernisation et de qualité, ainsi que de la tendance générale à disposer d’études et de diplômes reconnus dans les régions qui tentent de développer des buts et des objectifs communs.

La stratégie conjointe Afrique-UE pour 2007 et le premier Plan d’Action (2008-2010) ont souligné l’importance de la coopération avec l’Afrique dans l’Enseignement Supérieur pour construire une capacité tertiaire de haute qualité à travers le réseautage, la mobilité des étudiants et des chercheurs, et le soutien institutionnel et l’innovation.

La stratégie de l’Union africaine pour l’Harmonisation a été entérinée par la troisième Session Ordinaire de la Conférence des Ministres de l’Éducation (COMEDAF III), et par les Communautés Économique Régionales (CER), par les organisations pertinentes au niveau du continent, et par les associations régionales d’universités qui ont également été identifiées comme des acteurs clés dans la mise en place du processus d’harmonisation. En mars 2008, une réunion de validation a été organisée par l’AUA (Association des universités africaines), pour le compte de la CUA (Commission de l’Union africaine) et en collaboration avec elle, dans le but de débattre et d’adopter une voie effective vers la mise en place de la stratégie d’harmonisation de l’Union africaine ; du Mécanisme de Rating de Qualité ; et de la révision de la Convention Arusha, un engagement a été pris pour soutenir la mise en place du processus et la mise en route de l’harmonisation des activités organisationnelles en appui à l’harmonisation régionale. Dans la Déclaration d’Engagement de la Réunion de Validation, il a été accordé de mieux faire connaître les stratégies d’harmonisation, de faciliter les interactions avec les organismes nationaux pertinents (agences d’assurance qualité, organismes d’accréditation, Ministères de l’Éducation, etc.) ; et de partager des rapports sur les progrès qui auront été faits dans la mise en place d’activités harmonisées. Les participants s’engagent également à formaliser les relations et à rationaliser les initiatives existantes au niveau du continent, de la région, du pays et des établissements.

 

En décembre 2008, la Conférence visant à resserrer les liens, intitulée « Coopération UE-Afrique dans l’Enseignement Supérieur à travers la mobilité », a souligné le besoin de revitaliser et de réformer l’Enseignement Supérieur en Afrique et de le faire en coopération avec les différentes nations, dans le but d’établir des structures et des systèmes compatibles qui faciliteraient la mobilité à travers l’Afrique ainsi qu’entre l’Afrique et l’Europe, mais aussi le reste du monde.

 

En septembre 2009, suite aux conclusions de décembre 2008, l’Union européenne qui, tout comme son partenaire stratégique, l’Union africaine, souhaite encourager des améliorations dans la qualité de l’enseignement supérieur en Afrique, a lancé une étude de faisabilité pour étudier la pertinence et la potentielle contribution que pourrait apporter le projet Tuning au développement des différentes stratégies développées par les autorités africaines et par les experts africains. L’idée était de contribuer au besoin, identifié au préalable, de revitaliser et de réformer l’enseignement supérieur en Afrique et de le faire en coopération avec les différentes nations, dans le but d’établir des structures et des systèmes compatibles qui faciliteraient la mobilité à travers l’Afrique (à travers des Programmes de mobilité tels que Nyerere) ainsi qu’entre l’Afrique et l’Europe mais aussi les autres parties du monde (à travers des programmes tels qu’Erasmus Mundus ou Edulink). L’étude de faisabilité a apporté une réponse à l’une des recommandations de cette Conférence qui était de considérer dans quelle mesure un projet aidant à favoriser la collaboration en matière de programmes et la compréhension au niveau du domaine d’étude en utilisant l’expérience des Structures Éducationnelles Tuning en Europe et des projets en Amérique latine, pourrait aider à développer la compréhension mutuelle et à apporter un soutien aux composant de l’enseignement supérieur de la deuxième Décennie pour l’Éducation pour l’Afrique, à la stratégie d’Harmonisation pour l’Enseignement supérieur et au travail qui est déjà sur les rails dans la structure de la Convention Arusha révisée.

Tuning Africa I

Le système d’Enseignement supérieur en Afrique connaît un formidable processus de transformation. Cela comprend un certain nombre d’initiatives nationales, régionales et continentales parmi lesquelles nous trouvons le Programme de mobilité Nyerere, le programme africain pour l’Harmonisation de l’Enseignement supérieur et l’Assurance Qualité, l’Université panafricaine. Quoi qu’il en soit, au niveau institutionnel, la réforme est en marche dans tous les pays.

Une initiative de transformation qui met en lien les initiatives institutionnelles, nationales, régionales, continentales et internationales est le Projet Tuning d’Harmonisation de l’Enseignement supérieur en Afrique (Tuning Africa), qui fait partie du Partenariat Stratégique Afrique-UE. Il applique une méthodologie internationalement établie pour améliorer la comparabilité des diplômes, la mobilité et l’employabilité des diplômés.

Tuning est un processus collaboratif et consultatif qui implique les universitaires qui travaillent en groupes par domaine d’études avec les employeurs et d’autres acteurs sur le développement de programme afin d’améliorer les compétences de l’étudiant. Les projets Tuning dans l’enseignement supérieur ont été exécutés avec succès dans plus de soixante pays dans le monde. Les projets Tuning aident à :

  • Améliorer la capacité du staff (personnel) dans la conception et dans le développement des programmes
  • Fournir les opportunités pour la génération de ressources additionnelles
  • Soutenir un réseautage effectif et productif.

Tuning Africa I s’est déroulé sur 18 mois. 5 domaines d’études ont été ouverts à concours à tous les établissements africains qui y décernent des diplômes d’Enseignement supérieur, mais chaque domaine a été traité par une seule région d’Afrique, conformément à ce qui a été défini dans le rapport d’Étude de faisabilité d’avril 2011 :

  • Médecine - Afrique du Nord
  • Formation des enseignants – Afrique australe
  • Agriculture – Afrique de l’Ouest
  • Ingénierie mécanique – Afrique centrale
  • Génie civil – Afrique de l’Est

OBJECTIVES

Renforcer la coopération entre l’UE et les Domaines de l’Enseignement supérieur en Afrique.

Répondre et contribuer aux points clés de la Stratégie d’harmonisation de l’Enseignement supérieur en Afrique.

Favoriser des liens étroits entre les décideurs de l’Enseignement supérieur de l’Union africaine et de l’Union européenne.

OUTCOMES

5 séminaires suivant chacune des étapes de la méthodologie Tuning et en étroit rapport avec la stratégie d’Harmonisation de l’Enseignement supérieur en Afrique.

Le développement de structures conceptuelles pour les cinq champs thématiques concernés.

Une série de matériels et d’outils seront mis à la disposition des établissements pilotes et dans certains cas, seront développés par la suite par ceux-ci afin de s’adapter au contexte africain.

La création d’un pôle dans chacune des cinq sous-régions d’Afrique pour chacun des champs thématiques.

Un ensemble de réseaux ouverts pour encourager l’esprit panafricain. Chacun de ces réseaux sera donc ouvert aux représentants de chacune des autres régions.

L’incorporation de l’enseignement à distance dans le système Tuning comme expérience pionnière.

Des programmes de diplôme conçus et développés pour les cinq domaines thématiques concernés avec les caractéristiques suivantes :

Un ensemble de points de référence pour les compétences génériques.

5 Cadres conceptuelles conformément aux domaines sélectionnés avec 5 profils universitaires et professionnels pour chacun des domaines d’études (au niveau du premier, du deuxième et du troisième cycle).

Une méthodologie pour la consultation des groupes sociaux pertinents afin de combler le fossé entre les besoins de la société et l’enseignement supérieur.

60 experts formés en conception et mise en place de programmes de diplôme focalisés sur les compétences, centrés sur l’apprentissage de l’étudiant, concentrés dans cinq champs thématiques et appartenant à un certain nombre d’Établissements de l’Enseignement supérieur qui auront été sélectionnés.

CALENDRIER DES RENCONTRES

 

  RENCONTRES

DATE

 

 1ère Rencontre Générale à Yaoundé – Cameroun. Plaquette

  • Le projet Tuning et son contexteJulia González
  • Introduction au projet Tuning; Harmonisation et Tuning,  Olusola Oyewole and  Beatrice Delpouve
  • Séminaire stratégique conjoint Afrique-Europe, ArleneGilpin, Charles Awono Onana, John Reilly and Pablo Beneitone
  • Séminaires sur la Stratégie Conjointe  Afrique-UE, Dr. Béatrice DELPOUVE, Université de Lille (France), Expert européenne
  • Tuning Africa Étude de Faisabilité, Conclusions Générales. Damtew Teferra, Ph. D., Réseau International pour l’Enseignement  Supérieur en Afrique
  • TUNING AFRICA, POURQUOI DEVONS – NOUS NOUS COMPRENDRE ?Charles AWONO ONANA
  • Lancement de l’Harmonisation de l’Enseignement Supérieur africain et Tuning, Yaoundé, du 23 au 25 Janvier 2011, Deirdre Lenan

 

 

 23/01/2012 to 25/01/2012

 

    2ème Rencontre Génerale á Cape Town – Africque du Sud, Plaquette

  • Analyse de l’Harmonisation de  l’Enseignement Supérieur africain et l’Initiative Tuning et Présentation de tâches à faire.  Julia González
  • Compétences Génériques: Consultation avec les parties intéressées en Afrique : quelques résultats et la comparaison avec d’autres régions    Pablo Beneitone
  • COMPETENCES SPECIFIQUES PAR DISCIPLINE: présentation de l’enquête et résultats dans cinq domaines d’étude.  Pablo Beneitone
  • Prochaines étapes. Julia González

 

 

 15/05/2012 to 17/05/2012

 

   3éme Rencontre Générale à Bruxelles. Belgique, Plaquette

  «  Tuning dans le Monde : Nouveau Profil de Diplôme pour des Sociétés Nouvelles »   

  (Rencontre conjointe avec d’autres projets nationaux et régionaux)  

    Présentations

  • Tuning dans le monde
    - Un apercu sur son développement dans différentes régions.
    - L’utilisation des profils et le Meta-profiles dans les programmes d’étude
    Julia González, Université de Deusto et Robert Wagenaar, Université de Groningen, Coordinateurs Généraux de Tuning
  • Table ronde: Points de référence Tuning et Méta-profil dans le Monde. modératrice : Maria Sticchi Damiani, Coordinatrice de l’équipe italienne des experts de Bolonia
    • Education – Matete Madiba, Directrices des Affaires Étudiantes,  Université de  Pretoria (Harmonisation et Tuning Africa)
    • Architecture – Samuel Velez Ricardo, Directeur du Programme de Master, Université Pontique Bolivarienne  (Tuning Amérique Latine)
    • Histoire – Daniel McInerney, Professeur et  Associé.  Chef de Département, Université de l’Etat d’Utah (Tuning USA)
    • Ingénierie  – Charles Awono Onana, Directeur  de l’Ecole Nationale Supérieure Polytechnique, Université de Yaoundé I (Tuning - Cadre Conceptuel)
    • Travail Social  – Mikhail Firsov, Chef du Département de Travail Social et Pédagogie Social, Moscou Etat d’Oblast (Région) Université  (Tuning Russie)
    • Médicine – Allan Cumming Chef de Service de Vie étudiante á l’Université de Médecine et Médecine Vétérinaire, Université de Edinburg (Tuning Europe)
  • La charge de travail de l’étudiant comme élément de base de la qualité dans les profils des programmes: le CLAR en Amérique Latine  Sérgio Kieling Franco, Président de la commission Nationale d’évaluation de l’Enseignement Supérieur au Brasil. (CONAES)
  • Tuning dans la pratique : la mise en œuvre du profil de Diplôme. Etude de cas de la Russie.  Igor Kotlobovsky, Vice-Recteur, Université de l’Etat de Lomonosov Moscou, Secrétaire General  de l’Association des Universités Classiques de la Russie, et  Irina Teleshova vice-doyenne de la Faculté d’Economie de  l’Université de l’Etat de Lomonosov Moscou
  • Lancement du Tuning Higher Education Journal .  Paul Ryan, Editeur, Professeur Émérite de Géologie, NUI, Galway et Damtew Teferra, membre du comité éditorial et Directeur fondateur du Réseau International pour l’Enseignement Supérieur en Afrique, Université de Kwazulu-Natal, Afrique du Sud
  • Table ronde : Connexion de Tuning aux politiques nationales, sous régionales et régionales - Modérateur: Jordi Curell Gotor, Directeur, DG Education et Culture
    • Beatrice Njenga, Chef de la Division de l’Enseignement, Direction des Ressources Humaines, Sciences et Technologie (Commission de l’Union Africaine)  
    • Francisco Alarcón, Secrétaire Général et Directeur Académique, Conseil universitaire d'Amérique Centrale - CSUCA
    • Olga Oleynikova, Directeur du Bureau Tempus de la Fédération de Russie, Président élu de l'Association internationale d'éducation et de la formation professionnelle
    • Luigi Donàdalle Rose, Consultant du recteur pour les programmes européens de mobilité, Université de Padoue, Italie (Membre du comité de gestion de Tuning)
    • Tim Birtwistle, Consultant Européen, Fondation Lumina, USA
    • SusumuYamauchi, Président de l’University Hitotsubashi, Japan
    • «Le défi des compétences en Europe: tirer le meilleur parti d'une main-d'œuvre hautement qualifiée» - Antonio Ranieri – Département de Recherche et analyse des politiques
    • " Relier l'éducation et l'employabilité - exemples d'Allemagne " - Christian Tauch
    • " L'Enseignement Supérieur européen dans le monde " Claire Morel 
    • " Enseignement Supérieur et employabilité - Politiques actuelles et tendances futures " - Julie Fionda – Commission européenne – Unité de Politique de l’Enseignement Supérieur
    • « Reliant l'enseignement supérieur et l'employabilité »Manuel Souto Otero – Université de Bath
    • "Combler les lacunes de communication entre l'éducation / la formation et le marché du travail" - Martin le Vrang - DG Emploi, Affaires Sociales et Inclusion – Unité des Services d’ Emploi, EURES
    • " Tendances internationales de la politique des compétences: implications pour l'enseignement supérieur "  Prof. Mike Campbell - OBE 
    • «Approches sur la mise en œuvre des programmes axés sur les compétences, besoin d’ une politique fondée sur la preuve dans l'Enseignement Supérieur»Nadine Burquel -  Secrétaire General de ESMU
    • "Enseignement supérieur pour des sociétés d'innovation"Stéphan Vincent-Lancrin - Analyste principal et chef de projet à l’OCDE, Direction de l'éducation

 

 

20/11/2012 to 22/11/2012

 

  4 ème Rencontre Générale et Clôture à Nairobi, Palette 

  • Mise à jour sur l'initiative d'harmonisation et d'ajustement de l'enseignement supérieur africain Présentation des tâches à entreprendre - Julia González
  • Présentation du rapport final des 5 domaines d’étude - coordinateurs des SAG
  • Présentation des propositions de validation, de diffusion et de mise en œuvre des 5 domaines disciplinaires - SAG coordinateurs:
  • Présentation de Génie Civil
  1. Présentation de Génie Mécanique
  2. Présentation de  Médecine & Médecine
  3. Présentation Teacher Education,
  4. Présentation Agricultural Science

 

 

23/01/2013 to 25/01/2013

 

 

 

 

PARTICIPANTS

Comite de Gestion

Espagne

Julia María GONZALEZ FERRERAS
Co-coordinator Tuning project, Université de Deusto
E-mail: juliamaria.gonzalez@deusto.es

Hollande

Robert WAGENAAR
Co-coordinator Tuning project, University of Groningen
E-mail: r.wagenaar@rug.nl

Algerie

Mahmoud BENALI  ABDELLAH
E-mail: drmahmoudbenali@yahoo.fr

Cameroun

Charles AWONO ONANA
E-mail: awonoonana.charles@gmail.com

Ethiopie

Damtew TEFERRA
E-mail: damtew.teferra@bc.edu

Ethiopie

HaddisRebbi TEKLEMARIAM
E-mail: haddisreb@yahoo.com

France

Beatrice DELPOUVE
E-mail: beatrice.delpouve@univ-lille1.fr

Allemagne

Karola Katherine HAHN
E-mail: karola.hahn2010@gmail.com

Allemagne

Margarete SCHERMUTZKI
E-mail:  mschermutzki@yahoo.com

Nigeria

Rotimi Joshua OGIDAN
E-mail: rjogidan@acde-africa.org

Nigeria

OlusolaBandele OYEWOLE
E-mail: oyewoleb@yahoo.com

Afrique du Sud

Matete MADIBA
E-mail: matetemadiba@gmail.com

Hollande

Hanneke VAN BRUGGEN
E-mail: j.e.van.bruggen@gmail.com

Royaume Unie

Arlene GILPIN
E-mail: arlenegilpin@gmail.com

Royaume Unie

John REILLY
E-mail: J.E.Reilly@kent.ac.uk

Équipe Technique

 

Pablo BENEITONE

Gestion de Projet
Université de Deusto, Espagne
E-mail: pablo.beneitone@deusto.es

María ORTIZ-CORONADO LÓPEZ

Assistance de Projet
Université de Deusto, Espagne
E-mail: mortiz@deusto.es

Bruno KAIMWA MANENO

Assistance de Projet
Université de Deusto, Espagne
E-mai: kaimwabruno@yahoo.fr

 

SCIENCES DE L’AGRICULTURE

Benin

Guillaume Lucien AMADJI
Université d’ Abomey-Calavi
E-mail: gamadji@yahoo.fr

Burundi

Jean NDIMUBANDI
Université du Burundi
E-mail: jean.ndimubandi@gmail.com

Cameroun

Christopher TANKOU
Université de Dschang
E-mail: cmtankou@yahoo.com

Ghana

Samuel Kwamw OFFEI
Université du Ghana
E-mail: offei@ug.edu.gh

Côte d’Ivoire

Taky Hortense ATTA EPSE DIALLO
Université d'Abobo-Adjamé
E-mail: attakyhortense@yahoo.com

Kenya

Alexander Kigunzu KAHI
Université d’Egerton
E-mail: a.kahi@incip.org

Madagascar

Jean Roger Emile RASOARAHONA
Université d'Antananarivo
E-mail:  jeanras@moov.mgjean.rasoarahona@yahoo.fr

Ile Maurice

Kamleshwar BOODHOO
Université de l’Ile Mauric
E-mail: k.boodhoo@uom.ac.mu

Maroc

Ahmed ELAMRANI
Université Mohammed Premier
E-mail: ahmed.elamrani@gmail.comahmadelamrani@yahoo.fr

Nigeria

Yemi AKEGBEJO-SAMSONS
Université d’ Agriculture
E-mail: samsons56@yahoo.co.uk

Nigeria

OlubunmiAbayomi OMOTESHO
Université de Ilorin
E-mail: yomiomotesho@gmail.com

Sénégal

Mariama SENE
UniversitéGaston Berger
E-mail: mariama-sene.wade@ugb.edu.sn

Afrique du Sud

Puffy SOUNDY
University de Technologie de Tshwane
E-mail: SoundyP@tut.ac.za

 

GÉNIE CIVIL

Algerie

Mohand HAMIZI
Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou
E-mail: chamizi@yahoo.fr

Botswana

Oagile KANYETO
Université du Botswana
E-mail: kanyetoo@mopipi.ub.bw

Cameroun

Robert NZENGWA
Université de Douala
E-mail: rnzengwa@yahoo.fr

République Démocratique du Congo

Lutimba Hubert MAKENGO
Universitè de Kinshasa
E-mail: makengo238@yahoo.fr

Ethiopie

AbebeDinku BELAY
Université d’ Addis Ababa, AAiT
E-mail: abebedinku@yahoo.com

Kenya

Stanley Muse SHITOTE
Université de Moi
E-mail: shitote@hotmail.com

Nigeria

Kabiru BALA
Université de Ahmadu Bello
E-mail: balakabir@abu.edu.ngbalakabir@gmail.com

Afrique du Sud

Karin JANSEN VAN RENSBURG
Université de Pretoria
E-mail: Karin.JansenVanRensburg@up.ac.za

Soudan du Sud

James JanthanaBango TUKARI
Université de Juba
E-mail: jamesjanthana@gmail.com

Tanzanie

Ignas Aloys RUBARATUKA
Université de Dar Es Salaam
E-mail: rignas1@uccmail.co.tz

 

FORMATION DES ENSEIGNANTS

Cameroun

Nalova LYONGA
Université de Buea
E-mail: nalova_Cameroun@yahoo.com

Egypte

Hani Adbelsattar Mohamed FARAG
Université d’ Alexandria
E-mail: dr.hani199@yahoo.com

Ethiopie

Birhane Sime GERESSU
Université Adama des Sciences and Technologie
E-mail: birhane_200@yahoo.com

Gabon

Théophile MAGANGA
Université Omar Bongo
E-mail: theomaganga@ymail.com

Kenya

Stanley Gathogo MUKURIA
Université Kenyatta
E-mail: gathogomiringu@gmail.com

Mozambique

Eugenia Flora Rosa COSSA
Université Eduardo Mondlane
E-mail: eugenia.cossa@gmail.com

Namibie

Charmaine Benite VILLET
Université de Namibie
E-mail: cvillet@unam.na

Nigeria

Emmanuel Chukwugozie OSINEM
Université du Nigeria, Nsukka
E-mail: ecosinem@yahoo.comemma.osinem@unn.edu.ng

Nigeria

Babatunde IPAYE
Université Ouverte Nationale du Nigeria
E-mail: bipaye@gmail.com

Somalie

Mohamed HASSAN NOOR
Université de Mogadiscio
E-mail: xoosh1@hotmail.commogadishuuniversity@mogadishuuniversity.com

Afrique du Sud

Zubeida DESAI
Université de Western Cape
E-mail: zdesai@uwc.ac.za ,   zdesai@mweb.co.za

Tanzanie

Honoratha Michael Kisenge  MUSHI
Université Ouverte de Tanzanie
E-mail: honorathamushi@gmail.comhonoratha.mushi@out.ac.tz

Uganda

Mugagga  Anthony MUWAGGA
Université de Makerere
E-mail: amugagga@educ.mak.ac.ug

Zimbabwe

Rosemary MOYANA
Université du Zimbabwe
E-mail: rosemarymoyanaega@live.com

 

GENIE MECANIQUE

Profile of Universities & Actos involved

Cameroun

Danwe RAIDANDI
Universite de Yaounde I
E-mail: rdanwe@yahoo.fr

République de Centre Afrique

Martin PANOU
Université de Bangui
E-mail: marti_panou@yahoo.fr

République Démocratique du Congo

Léonard KABEYA MUKEBA
Institut Supérieur de Techniques Appliquées de Kinshasa
E-mail: l_y_m_kabeya@hotmail.com

Egypte

Mohamed Mohamed MEGAHED ELNENI
Université du Caire
E-mail: mmegahed47@gmail.com

Ethiopie

Venkata  RAMAYYA ANCHA
Université de Jimma
E-mail: venkata9999@yahoo.comdra.venkata@ju.edu.et

Ghana

SamueL Mensah SACKEY
Université Kwame Nkirumah des Sciences et Technologie
E-mail: sackeysm@yahoo.com

Malawi

Moses PheniasMngwapa CHINYAMA
Université Politechnique de Malawi
E-mail: mchinyama@poly.ac.mw

Rwanda

Venant KAYIBANDA
Institute des Sciences et Technologie de Kigali
E-mail: v.kayibanda@kist.ac.rw , kayive@yahoo.fr

Tunisie

Taoufik NASRI
École Nationale d’Ingénieurs de Tunis, ENIT
E-mail: nasri.taoufik@gmail.com

Afrique du Sud

Nawaz Mohamed MAHOMED
Université de Technologie de Cape Peninsula
E-mail: mahomedn@cput.ac.za

Zambie

Shadrick CHAMA
Université de Copperbelt
E-mail: schama@cbu.ac.zm

 

MEDECINE

Algerie

Moussa ARRADA
Université d'Alger 1
E-mail: arrada.moussa@hotmail.com

Congo

Jean Rosaire IBARA
Université Marien Ngouabi
E-mail: jribara@yahoo.fr

Egypte

Ahmed Magdy Ibrahim A. EL GOHARY
Université du Canal Suez
E-mail: aelgohary28@gmail.com

Ethiopie

Loko Abraham BONGASSIE
Université Mekelle
E-mail: lokab77@yahoo.com

Kenya

Charles Odero OMWANDHO
Université de Nairobi
E-mail: deanmedic@uonbi.ac.ke

Maroc

AbdelhaqAlaqui YAZIDI
Université Cadi Ayyad de Marrakech
E-mail: A.Yazidi@gmail.com

Nigeria

Olusegun Olusina AKINYINKA
Université de Ibadan
E-mail: asegun@hotmail.com

Sénégal

Abdourahmane DIA
Université Cheikh Anta Diop
E-mail: abdarahmane.dia@ucad.edu.sn

Afrique du Sud

Jennifer RAMESAR
Université de Cape Town
E-mail: jennifer.ramesar@uct.ac.za

Tunisia

Ali CHEDLI
Université de Monastir
E-mail: ali.chadly@topnet.tn